三家子滿族學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)滿語
悠悠嫩江水帶來朗朗讀書聲。在黑龍江省齊齊哈爾市富裕縣友誼鄉(xiāng)三家子滿族學(xué)校，身著滿族服飾的教師正在進(jìn)行滿語教學(xué)，孩子們手持滿語課本認(rèn)真地跟隨老師朗讀著。
近年來，黑龍江省全面落實黨的民族政策，優(yōu)先保障民族教育發(fā)展，為構(gòu)建平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展做出了積極努力。
滿族是黑龍江省10個世居少數(shù)民族中人口最多的，但會滿語懂滿文的寥寥無幾。即使從全國范圍來看，情況也極不樂觀，會說滿語者不足百人，懂滿文者不過20人左右。
保護(hù)滿族語言文化，對于推動少數(shù)民族語言文字工作科學(xué)發(fā)展，維護(hù)國家文化安全，提升國家軟實力具有重要意義。
三家子村是我國目前唯一保留著較為完整的滿語口語的村落，被譽為世界滿族語言的“活化石”。三家子滿族學(xué)校為黑龍江首家開設(shè)滿語的學(xué)校。
三家子滿族學(xué)校的滿語教師在教授滿語
按照省里的統(tǒng)一要求，學(xué)校踴躍開設(shè)了民族語言、民族文字、民族歷史、民族禮儀、民族習(xí)俗、民族藝術(shù)、民族體育、民族服飾、民族飲食等校本課程。
學(xué)校操場邊一棟房子，還被開辟成滿族民俗陳列館，對孩子們進(jìn)行形式多樣的滿族文化教育。
除此之外，為加大雙語課程、教材開發(fā)力度，黑龍江省還重點支持赫哲族、鄂倫春族、達(dá)斡爾族、蒙古族、朝鮮族校本課程教材建設(shè)。目前已完成7個民族門類校本教材的編寫工作，并在21所民族學(xué)校開展教學(xué)試點。
三家子滿族學(xué)校滿語教師石君廣編撰的校本教材，就曾獲得黑龍江省教育廳首肯并予以資助印刷。
三家子滿族學(xué)校的孩子畢業(yè)后，大多要入讀縣城的勵志民族中學(xué)。這是整合了2個民族鄉(xiāng)和6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的集中辦學(xué)典范學(xué)校。
勵志民族中學(xué)的老師在指導(dǎo)學(xué)生玩蒙古族游戲布魯
在這里，民族文化活動得到了繼承和發(fā)揚。課堂上，滿語歌曲、民族舞蹈、滿族書法等民族特色藝術(shù)賞心悅目，精彩紛呈；操場上，珍珠球、布魯、牛毛球等體育競技積蓄力量，彰顯魅力。
身著民族服裝的老師，站在旁邊耐心指導(dǎo)。
這些老師都是黑龍江省積極培訓(xùn)的少數(shù)民族師資力量。近幾年來，黑龍江省舉辦了19期省內(nèi)外民族學(xué)校校長和雙語骨干教師培訓(xùn)班，開拓了北京、通遼、延吉、蘇州、呼和浩特、大連、廈門等培訓(xùn)基地，培訓(xùn)民族學(xué)校校長、教師1189人次，進(jìn)一步提升了民族學(xué)校校長、教師教育教學(xué)管理水平。
為提升少數(shù)民族人才素質(zhì)，省屬普通高校民族預(yù)科招生計劃，由2008年300人增加到2016年的1030人，招生總?cè)藬?shù)達(dá)到6000人。與外省區(qū)的對換招生計劃，由每年250人增至315人。按照“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”的要求，重點培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，2007年以來累計錄取碩士、博士研究生253人。
截至2016年底，黑龍江省共有各級各類少數(shù)民族學(xué)校175所，形成了包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、高職教育、民族預(yù)科在內(nèi)的比較完整的民族教育體系，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。
2005、2009、2014年，黑龍江省的民族教育連續(xù)三次被國務(wù)院授予全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體榮譽稱號。
遼闊的黑土地上，民族教育花紅果碩。
