2020年，是脫貧攻堅的決戰(zhàn)之年，突如其來的新冠肺炎疫情使得今年更加艱難。2020年，更是中國移動成立20周年，砥礪攻堅，中國移動迎難而上，不忘初心，堅持發(fā)展線上遠程教育，扎實推進貧困地區(qū)脫貧攻堅工作。

教育扶貧+遠程教育：中國移動多措并舉，提升教育均衡、促進教育公平

從2G時代短信、彩信剛剛出現(xiàn)，到3G時代移動互聯(lián)網(wǎng)全面崛起、4G時代互聯(lián)網(wǎng)的不可替代，再到現(xiàn)如今的5G時代，中國移動一直走在行業(yè)的前端。從2G到5G，基站數(shù)超過450萬，連接數(shù)超過20億，中國移動在遠程教育方面的貢獻打破了傳統(tǒng)線上教育的局限，對于偏遠地區(qū)的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)起到了極大的幫助。同時，教育扶貧工作在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上更加精準(zhǔn)高效。

自2004年以來，中國移動自主積極承擔(dān)工信部“村村通電話”工程和電信普遍服務(wù)試點工程任務(wù)，大力完善農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施；2011年與教育部簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同推進教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)移動學(xué)習(xí)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)、共享與應(yīng)用；2016年打造了“教育云”項目，有效整合了120個教學(xué)點的網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了信息共享和教學(xué)互動；2018年8月，與教育部聯(lián)合發(fā)布校園寬帶“倍增計劃”，為使用中國移動寬帶的學(xué)校免費提速；2020年，中國移動全新推出“和教育”云平臺產(chǎn)品，并大力推廣“5G人工智能雙師課堂”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)校與偏遠校“同上一堂課”，更好地解決貧困地區(qū)孩子的教育難題。疫情期間，中國移動迅速組織各方力量，調(diào)動各方資源，全方位開通遠程教育服務(wù)，多措并舉，保障疫情下的“停課不停學(xué)”工作。

隨著5G技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的融合應(yīng)用，遠程教育不僅是當(dāng)下的現(xiàn)實，且“無時不在、無處不在”，為提升教育均衡、促進教育公平提供了全新的模式！

打造“遠程教育”網(wǎng)絡(luò)：“移動人”是怎么做到的

沙馬馬林——大涼山山村推進遠程教育

涼山州昭覺縣是我國最大的彝族聚居地，是我國脫貧攻堅主戰(zhàn)場的最前沿陣地。教育，是阻斷貧困代際傳遞的根本舉措。在涼山移動昭覺分公司全業(yè)務(wù)支撐經(jīng)理沙馬馬林的帶領(lǐng)下，公司班子充分運用移動5G技術(shù)，從教育入手，在貧困山區(qū)推進遠程教育，用先進的硬件和信息技術(shù)，把先進的“軟件”引流到貧困的山寨，讓山里的孩子同樣可以聽到名師講課，享受到優(yōu)質(zhì)教育。

2019年3月28日，“5G+VR”遠程互動教學(xué)“創(chuàng)業(yè)天府 菁蓉匯?5G”專場在成都高新區(qū)菁蓉匯舉辦。沙馬馬林帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)部同事連續(xù)一周到現(xiàn)場勘查，精選優(yōu)良線路，實現(xiàn)成都市泡桐樹小學(xué)與昭覺縣解放鄉(xiāng)小學(xué)同上一堂課。當(dāng)他看到昭覺解放鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生與泡桐樹小學(xué)學(xué)生同時帶上VR頭盔進行課程體驗，他開心的笑了。這是涼山州邊遠山區(qū)學(xué)校第一次與外地高質(zhì)量的教育資源的無縫對接。

王興——雪山間架設(shè)基站只為一個孩子上網(wǎng)課

家住西藏自治區(qū)昌都市波格村的斯朗巴珍是江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，受疫情影響只得通過網(wǎng)課進行課程的學(xué)習(xí)。波格村四周雪山環(huán)繞，地勢較低，網(wǎng)絡(luò)信號很不穩(wěn)定，斯朗巴珍不得不每天花費30分鐘，爬上家附近手機信號相對較好的雪山山頂上網(wǎng)課，在零下三度的雪山山頂一坐就是4個小時，石頭成了她的“課桌椅”。

2020年2月，一條“雪山頂上找網(wǎng)上課”的短視頻在網(wǎng)絡(luò)上瞬間發(fā)酵，中國移動西藏公司昌都分公司網(wǎng)絡(luò)部建設(shè)中心主管王興在看到這條視頻后，第一時間將問題反饋到了公司，迅速了解情況并連夜緊急組織人員和物資為斯朗巴珍解決上網(wǎng)課的問題。經(jīng)過現(xiàn)場排查測試，工作人員了解到，由于斯朗巴珍家四周雪山環(huán)繞，因地勢較低，信號源被山體遮擋造成信號不穩(wěn)定，因此在學(xué)習(xí)在線課堂時存在卡頓現(xiàn)象。在經(jīng)過多次嘗試和不斷優(yōu)化解決方案后，昌都移動決定，在斯朗巴珍家對面的山上再建立一座4G基站！只有這樣才能滿足她上網(wǎng)課的需求。 

只為一個孩子能上網(wǎng)課，專門架設(shè)一個基站，在這個不符合商業(yè)邏輯的決定背后，是中國移動公司不變的初心和擔(dān)當(dāng)。“不能讓信號成為孩子上網(wǎng)課的一個屏障，我想這是我們通信人的使命和擔(dān)當(dāng)，這不是用金錢可以來衡量的。“王興曾這樣說。

更多“移動人”默默奉獻，致力教育扶貧+遠程教育

20年來，在致力于推進教育扶貧+遠程教育這條道路上，更多的“移動人”默默無聞的奉獻著，步履不停。

在廣東，化州市下郭街石狗塘村部分貧困戶家庭未開通網(wǎng)絡(luò)，中小學(xué)在讀子女線上教育遇到較大困難，獲悉情況后，“移動人”快速響應(yīng)，組織裝維人員前往該村進行實地勘察，量身定做網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，為貧困戶家庭順利開通寬帶及數(shù)字電視業(yè)務(wù)，幫助困難學(xué)子解決“停課不停學(xué)”的難題。

在山東，濟寧市微山縣高樓小學(xué)位于微山湖區(qū)一座不足2平方公里的小島上，四面環(huán)水、交通不暢，現(xiàn)有200多名的學(xué)生，卻只有5名任教老師，沒有音樂、體育、美術(shù)、英語的專職老師，教師資源嚴(yán)重匱乏。濟寧移動分公司的“移動人”們在了解到情況后，以5G網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，免費為高樓小學(xué)搭建了“雙師課堂”系統(tǒng)，將實驗小學(xué)的課堂遠程實時傳送到高樓小學(xué)，讓偏遠地區(qū)的孩子與重點名校學(xué)生同上一堂課，推進遠程教育精準(zhǔn)扶貧。

在西藏，西藏林芝市第一小學(xué)的學(xué)生，在“移動人”5G遠程課堂教育幫扶下，攜手深圳香山里小學(xué)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，第一次通過網(wǎng)絡(luò)進行課程學(xué)習(xí)。“深圳的老師就在電視屏幕里給我們上課耶！”西藏林芝市第一小學(xué)的學(xué)生興奮的喊著。

在全國的各個角落，都能看到“中國移動人”為建設(shè)遠程教育默默奉獻的身影，他們致力于通過自身網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為更多貧困地區(qū)的孩子解決教育難題，提升教育均衡、促進教育公平。

幫扶，永遠在路上

20年以來，中國移動不忘初心，充分發(fā)揮自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，堅持使用最先進的技術(shù)、最優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)和最好的服務(wù)，為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)字生活。在未來的社會發(fā)展中，依托網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等方面的核心優(yōu)勢，中國移動仍將不斷強化教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，全力發(fā)展遠程教育，推進智能技術(shù)賦能教育產(chǎn)業(yè)，持續(xù)助力我國教育領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升。同時全面推廣“網(wǎng)絡(luò)+扶貧”模式，全力以赴，為堅決打贏脫貧攻攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會貢獻更大的力量。