近日，江蘇南京中山東路的溧水區(qū)實驗小學(xué)在社交媒體火了，一套停車、等候、接娃一條龍的“地下接送系統(tǒng)”，一舉破解了小學(xué)放學(xué)路段交通擁堵的“老大難”問題。
從“囿于地上”的傳統(tǒng)“接娃”難題，到“深入地下”的“出圈”智能方案，“地下接送系統(tǒng)”的成功不是偶然，而是長期“向下”探索、擺脫“思維窠臼”的必然結(jié)果。基層工作亦如繁雜的車流人流，只有保持“向下”姿態(tài)，沉深下實，才能打破常規(guī)、解難破題，持續(xù)輸出高效模式和成功樣板。
第一式：“眼向下”，以“問題導(dǎo)向”跳出“平面思維”。該校透過放學(xué)接送秩序混亂、嚴(yán)重影響路面交通的共性困擾，發(fā)現(xiàn)了地下車庫作為緩行脈絡(luò)“疏通關(guān)節(jié)”的可能性，并根據(jù)地面接送情況，提前預(yù)估了“地下接送系統(tǒng)”可能存在的雙向錯車擁堵問題，采用單循環(huán)模式，實現(xiàn)高效通行。這種發(fā)現(xiàn)問題、正視問題的眼光，和直擊“痛點”“堵點”“難點”的能力，既是黨員干部宗旨意識的“試金石”，也是為民辦實事的“關(guān)鍵點”。若基層工作只是停留在平面思維，畫幾條“停車線”，立幾塊“指示牌”，則必然徒勞無功，甚至落入形式主義陷阱。只有實打?qū)嵉亍跋蛳驴础保拍苷姘l(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)真問題，邁出贏得群眾真心認(rèn)可和點贊的第一步。
第二式：“腦向下”，以“因地制宜”打破“路徑依賴”。“地下接送系統(tǒng)”的成功范例，是立足于學(xué)校環(huán)境實況，因地制宜推出的解決方案，或許并不適合其他地情校情的學(xué)校照抄照搬，但卻向我們再次揭示了“辦法總比困難多”的哲理。我們?nèi)鄙俚牟皇墙怆y破題的辦法，而是打破路徑依賴、對癥施策的“下沉式”思路。在基層，類似接送交通擁堵的“老大難”問題層出不窮，且村村各異、戶戶不同，最關(guān)鍵的是要有的放矢“向下想”，既要有借鑒他山之石的“共性”，也要有結(jié)合自身條件的“個性”，通過黨員干部身先垂范，投身一線，千方百計尋找“金點子”，開辟“新路子”，真正讓鄉(xiāng)村發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
第三式：“腳向下”，以“科學(xué)細(xì)致”提升“人情溫度”。在解決問題的同時，“地下接送系統(tǒng)”還有更多人性化舉措。當(dāng)學(xué)生人臉識別通過閘機時，“離校信息”也將通過短信實時同步至家長；當(dāng)家長不能及時趕來時，學(xué)生等候?qū)^(qū)的書桌椅、圖書角、乒乓球桌等暖心設(shè)施也給了孩子們一片天地。“民為邦本”，四字爾爾，重若泰山?；鶎邮钦呗鋵嵉淖钅┒?，也是服務(wù)群眾的最前沿，廣大黨員干部應(yīng)始終秉承一份“人情味”，學(xué)會“向下走”，走到群眾身邊去，讓察民情更多一些、體民意更真一些、解民憂更實一些，把實事辦到點子上，好事做到心坎里，努力用時時“在路上”和常?！霸诂F(xiàn)場”，滿足群眾的天天“好心情”。（彭蕾）
