近日，習近平總書記在四川省考察時強調，要對主題教育的實效進行科學、客觀評估。此舉對做好評估工作提出明確要求、作出具體部署，為科學客觀推進評估工作，確保主題教育取得實效提供了有力遵循。寫好主題教育“后半篇文章”，必須搞好主題教育成效評估，進一步推動主題教育走深走實。

明晰評估重點。突出“實”字做好主題教育的實效評估工作，圍繞黨的創新理論掌握運用、調查研究成果轉化、群眾急難愁盼問題解決、專項整治突出問題、黨員干部群眾滿意程度等方面，評估主題教育效果。立足學有規范，緊盯強化理論學習方面，通過上級考學、個人自學、通報督學等情況，檢驗理論學習成效。立足做有方向，緊盯深入調查研究方面，深察摸清社情民意、解決實際問題、領題開展調研等情況，檢驗調查研究成效。立足服有宗旨，緊盯推動振興發展方面，具體看破難題、促發展，辦實事、解民憂，抓基層、強治理等各環節，檢驗推動發展成效。立足改有標尺，聚焦問題找得準不準、癥結挖得深不深、措施定得實不實，檢驗檢視整改成效。立足干有規矩，從干部隊伍整體建設情況出發，曉思想、看表現，檢驗干部隊伍教育整頓成效，進而為科學客觀評估提供可靠依據

做好結合文章。做好結合文章是評估主題教育成效的重要一環。必須重點評估開展主題教育與貫徹落實黨中央各項決策部署和上級要求有沒有結合起來，同推動本地本部門本單位的中心工作結合得怎么樣，是不是真正做到了兩手抓、兩促進、兩過硬。采取述學、問卷調查、實地查看、隨機走訪等方式，把過程評價與總結評估結合起來，通過領導班子全面自評、巡回指導組研判分析，評估主題教育實效。并將主題教育開展情況作為領導班子和領導干部年度考核、黨組織書記抓黨建述職評議考核中的重要內容。通過做好結合文章，把“當下改”與“長久立”結合起來，把主題教育中的成功經驗和有效做法固定下來，用長效機制和約束機制激發管黨治黨效能，推動黨員、干部將煥發出來的學習工作熱情，轉化為攻堅克難干事創業的強大動力，讓干部鼓足干勁“跑起來”、甩開膀子“干起來”、主動作為“緊起來”，不斷為振興發展注入新活力。

推動成果轉化。學習的目的是為了應用，評估的目的是為了落實。在主題教育中，我們堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，奔著問題去、帶著問題學、對著問題改，對查擺出的問題，一件一件梳理、一條一條研究、一項一項制定整改措施，能改的馬上改，一時解決不了的明確措施時限，做到即知即改、應改盡改，整改效果非常明顯。在今后工作中，要加強對檢視整改情況的督查考評力度，一件一件盯住不放、仔細研判，一條一條精讀細研、動真碰硬，一項一項考評、推動落實，完善“建立臺賬、專項督辦、現場考核、意見反饋、兌現獎懲”的工作閉環，推動黨中央各項決策部署落地生根、開花結果。（林奧）