東南大學是我國最早建立的高等學府之一，秉承“止于至善”的校訓，贏得了“以科學名世，以人才報國”的廣泛贊譽。為全面貫徹黨的二十大精神和全國教育大會精神，深入落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），根據《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件，服務國家重大戰略需求，加強基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經批準該校2023年繼續開展基礎學科招生改革試點（也稱“東南大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送后備人才。
圖片選自東南大學公眾號
一、招生對象及報名條件
在該校安排強基計劃招生的省份，符合2023年全國普通高等學校招生全國統一考試報名條件，理想信念堅定，自覺踐行社會主義核心價值觀，思想品德優良，遵紀守法，品行端正；綜合素質優秀或基礎學科拔尖，并有志于將來從事相關領域科學技術工作的高中畢業生均可申請報名。
申請報名考生分為以下兩類：
第一類：綜合素質優秀的考生。
第二類：基礎學科拔尖，高中階段在中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽、中國化學奧林匹克、全國中學生生物學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽等五項學科競賽中獲得全國決賽二等獎及以上的考生。
二、招生專業及省市
說明：（1）考生高考體檢結果需符合報考專業類的相關要求，其中Ⅰ指色弱不能被錄取，Ⅱ指色盲不能被錄取。
（2）高考綜合改革省份考生選考科目符合報考專業（類）要求方可報名，分省招生計劃詳見報名系統。
圖片選自東南大學公眾號
三、報名方式與選拔程序
（一）報名時間和辦法
4月12日至30日考生可登錄東南大學強基計劃報名系統（網址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10286），按要求準確、完整地完成網上報名。報名時，考生需根據自己的學科特長和專業興趣填報1-3個專業（類）志愿，該校不再安排專業調劑，實施高考綜合改革省份考生選考科目應符合填報專業的科目要求。報考該校強基計劃的考生不能兼報其他高校。
（二）考生參加統一高考
報名審核通過考生均須參加全國統一高考。
（三）確認考試
6月15至18日，報名審核通過的考生須在報名系統中確認考試，未確認的考生視為放棄強基計劃錄取資格，不再參與后續的入圍排隊。對確認參加學校考核并入圍卻無故放棄的考生，該校將通報生源所在省份招生考試機構如實記入誠信檔案，由此帶來的后果由考生自行承擔。
（四）入圍校考辦法
6月26日，對于確認考試的第一類考生，該校依據高考成績（不含任何政策加分，下同），按照“分數優先、遵循志愿”的原則，按考生所在省份各專業計劃數的 6倍分別確定各專業入圍高校考核考生名單（末位同分均入圍），并公示各專業入圍標準。入圍考生的高考成績（不含任何政策加分，下同）須達到生源所在地本科一批錄取最低控制分數線（高考綜合改革和合并錄取批次省份單獨劃定的相應分數線）上理科60分（含）、文科40分（含）、高考綜合改革30分（含）。
對于確認考試的第二類考生，高考成績達到所在省（區、市）本科一批錄取最低控制分數線（高考綜合改革和合并錄取批次省份單獨劃定的相應分數線）即可入圍學校考核。
（五）高校考核
7月1日至7月2日舉行高校考核，考核內容包括體育測試和綜合能力測試。具體時間、地點詳見報名系統中準考證。
1、體育測試。體育測試實行合格考，不計入高校考核總分，未達到合格要求的考生不再參與后續綜合能力測試。具體測試方案詳見附件。
2、綜合能力測試。綜合能力測試分專業進行，測試方式包括筆試和面試。筆試主要考察學生所申報入圍學科的基本素養；面試將結合省級教育行政部門提供的考生綜合素質檔案，主要考察學生分析問題、解決問題的能力，邏輯思維能力、創新思維能力、語言表達能力、發展潛力等。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，測試全程錄音錄像。
綜合能力測試成績由筆試和面試成績組成，其中筆試成績占比60%，面試成績占比40%。
3、如遇不可抗力因素，學校招生流程所作調整，將另行通知。
（六）錄取辦法
1、綜合成績折算辦法
綜合成績=高考成績（折算成滿分100分）×85%+高校考核綜合能力測試成績（折算成滿分100分）×15%。
2、確定錄取名單
對于第一類考生，根據相關省份強基計劃的招生名額，按照“分數優先”的原則依據綜合成績從高分到低分分專業順序確定強基計劃預錄取名單。當考生綜合成績相同時，依次比較高考成績、高校考核綜合能力測試成績進行錄取。若仍然相同，報考文科類專業考生依次比較語文、英語（外語）、數學成績，報考理科類考生依次比較數學、語文、英語（外語）成績。
對于第二類考生，綜合成績達到該省市同科類考生最低錄取分數線的，予以錄取。
校招生工作領導小組按招生計劃審定強基計劃預錄取名單，并報各省級招辦審核，辦理錄取手續。
該校于7月5日前公布錄取名單并公示錄取標準。被正式錄取的考生不再參加本省（區、市）后續高考志愿錄取；未被錄取的考生可正常參加本省（區、市）后續各批次高考志愿錄取。
東南大學2023年強基計劃培養方案
（一）階段性考核和分流補入辦法
實施本碩博銜接的人才培養模式，實行完全學分制，本科采用3至4年的彈性學習年限。
實行科學化、多階段的動態進出機制，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。強基生無法繼續在強基計劃錄取專業學習的，可以申請在強基計劃招生專業范圍內轉到相近專業。每學年對強基生進行一次階段性學業考核，并實施動態進出機制，學業考核未達到強基計劃培養要求的學生應退出強基計劃，原則上應轉入本專業的普通班就讀，如本專業沒有普通班的，學校將提前明確退出學生可轉入的相近專業范圍。退出強基計劃的學生原則上不得再轉專業，不再具有申請免試攻讀研究生資格，不再享受強基生的相關待遇。
（二）本碩博銜接培養方案
學校按照“厚基礎、寬口徑、重交叉、強創新”的培養路徑，遵循“堅持立德樹人，凸顯價值引領”、“夯實通識基礎，拓寬專業口徑”、“強化專業內核，凝練專業主干”、“加強學科交叉，促進個性培養”、“強化實踐教學，提高綜合能力”等基本原則，整合全校優質教育教學資源，重構本碩博銜接的培養體系。本科階段旨在夯實基礎學科能力素養，培養學生創新意識，激發學生創新欲望；碩博階段旨在本學科或交叉學科進行深入研究，并做出創造性成果。
對通過強基計劃錄取的學生制定獨立的培養方案，單獨編班組織教學，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創造一流的學術環境與氛圍，實施導師制、書院制、完全學分制與小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化的“三制五化”相結合的人才培養新模式，構建能夠更好激發學生潛能與創造力的拔尖創新人才培養體系。
1、構建貫穿本碩博的培養體系。合理調整本碩博階段的課程層次和授課內容，實現本碩博教學運行銜接、課程互選銜接。建立全校性平臺課程，允許學生在本科階段選擇研究生課程作為其個性化發展課程；研究生可跨學院、跨學科選修本科生專業課；實施研究能力的銜接培養，把本科階段的研學項目（SRTP）、學科競賽等課外研學與研究生階段的課題研究銜接設計，課題從本科學習階段延伸至研究生學習階段，持續提升學生創新研究能力。
2、實施“本科生導師制”，科研平臺開放共享，提升學生科研能力。為每名學生配備師德高尚、學術精湛、教學水準高的導師，建立導師庫，實行動態進出機制，強化導師考核。建立全程化、全覆蓋、個性化的指導機制，充分發揮導師在學生培養過程中思想價值引領、學業指導、科研引路、職業規劃的重要作用。國家重點實驗室、前沿科學中心等重大科研平臺優先面向學生開放。推動學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，在導師指導下參與重大科研任務。
3、實施“以學生為中心”的小班授課。大量增加師生互動和研討，強化自學能力，訓練綜合創新和團隊協作精神。對于低年級學生，課堂教學以啟發式、互動式為主，激發學生的學習興趣，感受研究的樂趣；對于高年級學生，課堂教學以引導式、探究式、討論式為主，調動學生學習的主動性，培養學生運用所學理論方法與技術手段來獨立思考問題、分析問題和解決問題，實現以“教”為中心向以“學”為中心轉變。
4、強化“個性化”自主發展學分和課程，實施完全學分制，激發自主創新潛能，挖掘學生的個性潛質。培養方案中設置一定比例的個性化學分，供學生在導師指導下選修，形成個性化學習方案。
5、構建跨文化互融的國際交流環境與育人平臺。加大對出境（國）交流學習的支持力度，鼓勵學生到世界一流大學學習交流競技。為學生提供“訪學-科研-競賽-畢設”等多樣化的交流方式，拓展“整建制-小團隊-個人”等多層次的交流模式，開設一批精品全英文課程，提高人才培養國際化的深度與廣度。
（三）其他激勵機制
1、推薦研究生（含直博）
強基生實行本-碩-博銜接培養，在進入研究生培養階段前，由教務處和研究生院按照當年研究生招生錄取有關工作程序組織實施轉段考核，并納入研究生招生工作范疇。
2、獎學金
對品學兼優的學生，在本科階段優先享受校長獎學金等高級別獎勵，在碩博階段享受最高級別學業獎學金；提高各類獎學金的獲獎比例，并為強基計劃學生設立專門獎學金。
3、學術交流
（1）公派留學：本科階段，資助強基計劃學生整建制赴海外國際高水平大學學習交流，為每位學生提供至少一次參加國際高水平競賽、國際暑期學校、國際聯合畢業設計等各類國際交流項目或活動的機會；博士階段，全額資助每位學生赴海外國際一流大學聯合培養一年。
（2）學術會議：本、碩、博階段，至少資助參加國際學術會議各一次；邀請諾獎得主等學術大師為學生做學術講座。
4、科學研究
本科階段，為每名學生配備師德高尚、學術精湛、教學水準高的導師，學生提前進入導師課題組，參與重大科研項目等課題研究；強基計劃學生在參加科研訓練項目、創新實踐活動等方面享有優先權；學校的國家重點實驗室、前沿科學中心和協同創新中心等重大科研平臺優先面向強基計劃學生開放。
5、榮譽
設立一批“榮譽課程”；在各類評獎評優活動中，單獨劃定名額；對各方面表現優異的學生優先授予“杰出學生”、“三好學生”等榮譽稱號；所在班級優先推薦申報各級“先進班集體”；對優秀畢業生授予“榮譽學位證書”。
高招中國有高招，考生家長多溝通，招生簡章仔細看，人才培養在大家。 （左詩行）
